Primul stilou pentru clasa I:
forma, grosimea, gripul și greutatea
În prima parte am vorbit despre motivul pentru care primul stilou este mai important decât pare și despre faptul că nu există neapărat un stilou perfect pentru toți copiii.
Există, mai degrabă, un stilou potrivit pentru fiecare copil.
Și atunci apare întrebarea: cum ne dăm seama dacă un stilou i se potrivește?
Începem cu lucrurile pe care copilul le simte imediat în mână.
Grosimea stiloului
Un stilou foarte subțire nu este neapărat mai ușor de ținut.
Din contră, unii copii îl pot strânge mai tare între degete pentru a-l controla.
Pe de altă parte, un stilou foarte gros poate fi prea mult pentru o mână mică.
Așa că nu m-aș uita doar la ce scrie pe cutie. Aș lăsa copilul să-l țină.
Pentru că, până la urmă, mâinile copiilor nu sunt toate la fel.
Un copil poate avea o mână mică și degete subțiri; altul poate avea o mână mai mare și o priză diferită.
Nu există o regulă care să spună că „pentru șase ani trebuie să aibă exact X centimetri”.
Dacă poate să-l țină relaxat și să scrie cu el, suntem pe drumul cel bun.
Forma corpului
Există stilouri rotunde, triunghiulare, hexagonale și tot felul de forme mai mult sau mai puțin sofisticate.
Unele au o zonă specială pentru fiecare deget.
Altele îți spun, practic: „pune degetul aici, arătătorul aici și degetul mijlociu aici”.
Și nu este neapărat un lucru rău.
Pentru un copil care abia învață să scrie, o formă care îl ajută să își găsească poziția degetelor poate fi foarte utilă.
Dar nici aici nu aș căuta neapărat cel mai complicat design.
Uneori, prea multă ergonomie poate deveni… prea multă ergonomie.
Dacă stiloul îl obligă pe copil să își pună degetele într-o singură poziție și acea poziție nu îi este naturală, nu am rezolvat mare lucru.
Gripul
Zona aceea pe care o ținem între degete este extrem de importantă.
Dacă este prea alunecoasă, copilul va încerca probabil să strângă mai tare stiloul.
Dacă este prea moale sau prea mare, poate avea senzația că nu îl controlează.
Ideal ar fi să aibă suficientă aderență cât să nu alunece, dar să rămână confortabil.
Și aici este un lucru pe care îl putem observa foarte ușor.
Dați-i copilului stiloul și lăsați-l să scrie.
Nu îi spuneți imediat „ține-l așa”.
Uitați-vă pur și simplu la mână.
Îl strânge?
Își schimbă degetele din cinci în cinci secunde?
Îl rotește?
Îl scapă?
Apasă foarte tare?
Dacă da, poate că problema nu este copilul.
Poate că stiloul nu i se potrivește.
Greutatea
Aici cred că noi, adulții, avem uneori o problemă.
Ne plac lucrurile care se simt bine în mână.
Un stilou metalic, greu, cu o anumită greutate și senzație premium poate fi minunat.
Dar copilul nu are nevoie neapărat de asta.
Pentru un copil care scrie zeci de minute, un stilou greu poate deveni obositor.
Eu aș căuta un stilou ușor și bine echilibrat.
Și spun „bine echilibrat” pentru că nu contează doar câte grame are.
Contează și unde sunt acele grame.
Dacă tot greul este în spate, dacă este foarte greu în zona peniței sau dacă, atunci când copilul pune capacul în spate, stiloul devine complet dezechilibrat, toate acestea se vor simți în timpul scrisului.
Ideal este să nu simtă că trebuie să „țină” stiloul.
Să scrie și atât.
Lungimea și proporțiile
Și lungimea contează.
Un stilou foarte lung poate fi greu de controlat cu o mână mică, mai ales dacă are și un capac greu.
Unul foarte scurt poate fi incomod pentru alți copii.
Din nou, nu cred că trebuie să căutăm un număr magic.
Mai important este ca stiloul să fie proporționat cu mâna copilului și să nu-l oblige să facă eforturi pentru a-l controla.
Cum ne dăm seama dacă este potrivit?
Cel mai simplu mod este să-l lăsăm pe copil să scrie cu el.
Nu doar să-l țină.
Să scrie.
Câteva litere, câteva cuvinte, câteva rânduri.
Și să observăm.
Este mâna relaxată?
Strânge stiloul?
Îl rotește?
Își schimbă poziția degetelor?
Apasă foarte tare?
După câteva minute, pare obosit?
Toate aceste lucruri ne spun mai multe decât orice etichetă de pe ambalaj.
În partea a treia ajungem la partea care face, până la urmă, diferența dintre un stilou care doar „arată bine” și unul cu care copilului chiar îi face plăcere să scrie: penița, cerneala, hârtia și felul în care se comportă stiloul în timpul scrisului.
Va urma
inkentropy
No comments